SINE DIE

Me decanté por escoger el blog Orientación Cascales  del profesional Antonio Almagro sólo con ver su página inicial. Quizás fuera su presentación o la manera en que está estructurado, o el hecho de que sea un blog tanto para padres, como para alumnos y profesionales de la enseñanza, pero lo cierto es que rápidamente identifiqué que no se trataba del típico blog del "profesional" de turno, sino que, con tan sólo ver sus secciones, su forma de explicar y dirigirse a los lectores, o el interés mostrado, supe que era el blog adecuado. Bueno, aunque pensándolo fríamente, quizás también tuvo algo que ver el hecho de que me impresionara su dedicación para hablar de temas como las opciones y salidas educativas de los estudiantes (al salir de la ESO o Bachillerato), o de técnicas para la relajación y evitar el estrés.  Como alumno que padeció infinitas dudas acerca de qué carrera universitaria escoger (y para que engañarnos, aunque adoro lo que estudié, la duda del qué hubi...

Ahora que estamos tan sólo a unos días de que los telediarios se llenen de titulares que hablen de los índices de "participación" en las elecciones nacionales, ¿os habéis parado a pensar si alguna vez habéis visto reflejado en algún espacio (periódico, revista, TV...) algún estudio sobre los índices de participación escolar (de alumnos, padres y profesores)? Al margen de que obtener ese dato es utópico, ya que no hay manera de reflejar con veracidad algo tan "abstracto" y que además varía en cada centro, ¿no consideráis que a pesar de que todos somos conscientes de la importancia de la participación general de todos los componentes de la educación (véase de nuevo alumnos, padres y profesores), en muchas ocasiones, no hacemos nada por remediar su poco éxito? Al fin y al cabo, creo que en múltiples ocasiones, nos hemos acomodado al rol que nos ha tocado. Hoy hago de alumno, como en un futuro -muy próximo- espero hacer de profesor, y de padre también, -aun...

Hoy vengo a hablaros un poco del instituto en que estudié, en el que aprendí, y en definitiva, en el que crecí y viví una etapa que, como bien sabéis, es trascendental para todos nosotros.  Ya os dije en el primer post de este blog que soy de Aranda de Duero, una localidad al sur de la provincia de Burgos, pero y si por si acaso aún no me habíais oído decirlo (raro me parece), os lo recuerdo de nuevo.  Para mis estudios de secundaria, escogí el centro educativo de secundaria I.E.S. Vela Zanetti, que imparte cursos desde el inicio de la ESO hasta el Bachillerato, incluido. No quiero decir que sea el mejor instituto de la ciudad -que para mí lo es-, pero guardo tantos recuerdos de él, muchos buenos y algunos no tantos, que me es difícil ser parcial y no verlo como el mejor. Ya lo siento por mis amigos que estudiaron en otros centros de la ciudad... 😉 Si algun@ de los que está leyendo esto ha visto alguno de mis posts anteriores, ya sabrá que me enrollo mucho y m...

Seamos sinceros...¿cuántos os habéis planteado la posibilidad de establecer y desarrollar vuestro propio instituto cuando hayáis terminado el máster? I mean , quizás no al terminar el máster, que es demasiado pronto (¿no?), sino en un futuro próximo. Y bueno, tampoco es que vaya a ser vuestro centro en el sentido literal de la palabra, sino para vuestros alumn@s. A no ser que planeéis hacer un centro privado, para lo cual decidme donde dejar mi currículum 😉 Bromas al margen -lo siento, prometo dejarlo-, jamás en la vida había considerado la posibilidad de montar un centro educativo. Teniendo en cuenta además que hacerlo en solitario es una tarea irrealizable en todos los sentidos, no era consciente de la tarea que tenía tras bastidores más allá de la dificultad de conseguir los permisos pertinentes, encontrar un buen emplazamiento y levantar los edificios y locales. Por ello, cuando en clase se nos propuso como ejercicio el pensar qué requeriría y que sería necesario para plan...

Lo cierto es que parece más bien sacado de una película norteamericana, que de una realidad visible aquí en España. Me estoy refiriendo al fenómeno conocido como  homeschooling , la opción educativa que evita y deja al margen la escolarización, tanto a niveles públicos como concertados, y que procede como dice la propia palabra, a llevar a cabo la educación en el propio hogar familiar. Se trata de una "vía educativa" que en contra del modelo tradicional de enseñanza, está en auge en los últimos años a nivel mundial, especialmente en países como Estados Unidos, Francia, Gran Bretaña, Italia, o la siempre significativa Finlandia, país puntero en materia educativa. En España, a pesar de que la escolarización es obligatoria en los niños entre 6 y 16 años, este fenómeno, aunque ilegal y no regulado -se corre el riesgo de retirarse la tutela, e incluso la patria potestad, en caso de que la administración de la comunidad autónoma pertinente denuncie la no escolarización d...

El mismo Ministerio de Educación que en junio de 2010 elaboró aquel "Plan de Acción" que contenía los objetivos educativos para 2020, encargó en 2015 a un pequeño equipo liderado por el filósofo José Antonio Marina, que elaborara un ensayo que tratara de presentar una serie de medidas y propuestas, con rigor y síntesis, acerca de la profesión docente. La obra, bajo el nombre de Libro Blanco de la profesión docente y su entorno escolar , polémica desde el primer momento, tenía el objetivo de servir como base para el inicio de un debate que se ha de dar en las esferas educativas -y en la sociedad- acerca de cómo estructurar, regir, y en definitiva, plasmar cómo ha de desarrollarse la profesión docente modelo, bajo qué conceptos y estudios, con qué objetivos, y en cierto modo, cómo lograr la dignificación de la profesión.  No sabemos si por aquel año desde el Ministerio ya eran conscientes de que los planes y objetivos predefinidos para 2020 no iban a llegar a cumplirse...

Todas las ayudas, ideas y atenciones están puestas mayoritariamente en los estudiantes que han continuado y continúan de la manera ordinaria sus estudios. Pero, ¿qué pasa con aquellos que por los motivos que fueren, no han querido/podido concluir al menos los estudios obligatorios? ¿qué ocurre con los estudiantes que desean abandonar los estudios para labrarse otros caminos laborales al margen de la educación necesaria? ¿qué hacemos con aquellos que previo rechazo/abandono de la educación, desean una segunda oportunidad educativa que les encauce en la sociedad? El absentismo o el rechazo a la educación sigue siendo un problema en la sociedad. Especialmente en los grupos sociales más desfavorecidos o peor integrados, que es donde tiene más incidencia. Por ello, no deja de ser preocupante cómo a pesar de que tantas veces se haya teorizado e incluso tratado de demostrar que la educación es la vía para lograr la equidad social, la salida de las situaciones marginales, y por tanto...

El Ministerio de Educación de España promovió en junio de 2010 un plan de acción que contenía un listado con los 12 objetivos -y sus respectivas medidas- que se planteaban en materia educativa para la década entre 2010 y 2020. De entre todos los objetivos, me centraré en este post exclusivamente en 3 de ellos (medidas 9, 10 y 12), aquellos sobre los que reflexioné en clase con mi pequeño grupo de trabajo. De todos modos, a través de este enlace tendréis acceso directo al Plan de Acción original, cuya visualización y reflexión merece algo de nuestro tiempo para comprobar si realmente, los objetivos y medidas adoptadas han sido eficaces y realistas, o si por el contrario, no han terminado de cumplirse por lo utópico de las mismas. Igualmente os recomiendo que os paséis por los blogs del resto de los compañer@s, ya que han tratado el resto de medidas, aportando algunas ideas y reflexiones muy interesantes que seguro hubieran venido muy bien al señor ministro y sus consejeros 😉 ...

Más allá del símil friolero entre Finlandia y los meses de invierno -larguísimos y eternos- en Castilla y León, parece ser que hay otros aspectos que nos unen. Y es que los resultados de los últimos informes PISA analizados estos años no engañan: Castilla y León se sitúa a la cabeza de España, y en el pódium europeo , como la región que mejores resultados asegura para sus alumnos. Llama la atención enormemente cómo una comunidad autónoma, a priori condenada a enfrentarse a los problemas demográficos y tan alejada del foco mediático político nacional, pueda encabezar una lista por delante de otras regiones con mayor peso en el sistema educativo español. Pero, ¿cuáles son los motivos que han llevado a Castilla y León a alzarse con esta corona? De acuerdo a recientes estudios, se estima que la temprana alfabetización de las mujeres -promovida  decenios antes que en otros espacios geográficos españoles- y la inversión y apuesta por un mayor estudio y tratamiento de las asignat...

Nuevos estudios afirman que las empresas demandan cada vez más un perfil de trabajador que no destaca especialmente por un amplísimo currículum universitario, o por una prolongada experiencia laboral. Sino que, más bien al contrario, se fijan en aquellas personas que muestran grandes habilidades personales en la comunicación interpersonal, o de liderazgo y compenetración a la hora de participar en trabajos grupales. Por lo general, se trata de profesionales que además, cuentan con una gran capacidad de adaptabilidad y flexibilidad. ¿Y esto por qué? De acuerdo a los grandes gurús del mercado del empleo, el mundo laboral que se prevé en el futuro será tan cambiante que, constantemente, se necesitará que los profesionales se puedan adaptar inmediatamente a las evoluciones del mercado. Únicamente aquellos que demuestren mejor sus habilidades serán los que se resistan a la frustración que un mundo en continua transformación puede suponer. Pero, y lo que es más importante, aseguran...