En busca de la participación

Ahora que estamos tan sólo a unos días de que los telediarios se llenen de titulares que hablen de los índices de "participación" en las elecciones nacionales, ¿os habéis parado a pensar si alguna vez habéis visto reflejado en algún espacio (periódico, revista, TV...) algún estudio sobre los índices de participación escolar (de alumnos, padres y profesores)?

Al margen de que obtener ese dato es utópico, ya que no hay manera de reflejar con veracidad algo tan "abstracto" y que además varía en cada centro, ¿no consideráis que a pesar de que todos somos conscientes de la importancia de la participación general de todos los componentes de la educación (véase de nuevo alumnos, padres y profesores), en muchas ocasiones, no hacemos nada por remediar su poco éxito?

Al fin y al cabo, creo que en múltiples ocasiones, nos hemos acomodado al rol que nos ha tocado. Hoy hago de alumno, como en un futuro -muy próximo- espero hacer de profesor, y de padre también, -aunque quizás eso algo más tarde-. Y de acuerdo al rol asignado, hemos automatizado las responsabilidades, obligaciones y derechos que tenemos.

Quizás esté ahí una de las bases del problema de la escasa participación escolar presente en los centros del país. En la MOTIVACIÓN. No tenemos interés (en muchas ocasiones, quiero decir) en involucrarnos de una manera más directa en los aspectos que se salen de nuestro ámbito, o de nuestra responsabilidad. Y sí, claro que los padres se preocupan por la educación de sus hij@s, pero, ¿cuántos de ellos van más de preguntarles qué tal les ha ido el día, si han aprobado los exámenes y si tienen problemas en clase?

En mi opinión, falta un enlace que una a profesores, padres y alumnos, más allá de la unión que les mantiene atados (por obligación, no nos engañemos) curso tras curso. Aunque el diálogo entre estos 3 agentes sea continuo, ciertamente en la mayoría de ocasiones se da por necesidad. Y es curioso que se dé esta situación con asociaciones como las AMPAs presentes en el mundo educativo.

Aunque bueno, y vuelvo a preguntar, ¿cuántos son los padres realmente involucrados en las AMPAs? Sí, sí, estoy hablando de aquell@s que realmente se interesan por mantener un diálogo abierto y con más unión entre todos, no de los que exclusivamente se ven obligados a acudir cada x tiempo (y porque no tienen más remedio eh) a las reuniones prefijadas.

Leyendo lo que he escrito, parece que sólo culpo a los padres y madres por esta situación, y no es mi intención para nada. Los alumn@s, sólo preocupados en salir de clase cuanto antes y sin ganas por volver a pisar el centro hasta el día siguiente (y porque es obligatorio también), y algunos docentes, cansados y agobiados de la jornada educativa (que también sus razones tienen, me temo), tampoco hacen por remediar la situación.

¿Puede ser que las actividades que involucran a todos estos grupos no sean lo motivadoras o atractivas que debieran ser para que comulgaran juntos hacia un mismo camino? ¿O puede que estemos tratando de buscar soluciones en las situaciones que no son?

Lo cierto es que tenemos una herramienta con gran poder en nuestras manos. Sólo falta que engrasemos y unamos bien las piezas. Un alumno, un profesor, un padre motivado e involucrado no deja su tarea nunca. Si muchos ya han desistido, ¿habrá que buscar e innovar para encontrar nuevas vías de unión, no?