Convivencia + Educación en valores + Becas = Derecho a la diferencia sin diferencia de derechos

El Ministerio de Educación de España promovió en junio de 2010 un plan de acción que contenía un listado con los 12 objetivos -y sus respectivas medidas- que se planteaban en materia educativa para la década entre 2010 y 2020.

De entre todos los objetivos, me centraré en este post exclusivamente en 3 de ellos (medidas 9, 10 y 12), aquellos sobre los que reflexioné en clase con mi pequeño grupo de trabajo. De todos modos, a través de este enlace tendréis acceso directo al Plan de Acción original, cuya visualización y reflexión merece algo de nuestro tiempo para comprobar si realmente, los objetivos y medidas adoptadas han sido eficaces y realistas, o si por el contrario, no han terminado de cumplirse por lo utópico de las mismas. Igualmente os recomiendo que os paséis por los blogs del resto de los compañer@s, ya que han tratado el resto de medidas, aportando algunas ideas y reflexiones muy interesantes que seguro hubieran venido muy bien al señor ministro y sus consejeros 😉

Realizar un análisis individualizado y extenso de cada una las medidas de estos 3 objetivos convertiría este post en una densa enumeración de disposiciones (y aburrida, para que negarlo). Por eso, intentaré resumir brevemente -prometo intentarlo- las conclusiones más importantes que alcanzamos en cada una de ellas. De todos modos, por si hay algún(a) valiente que quiera ver con mayor detenimiento nuestras propuestas para compararlas con las del Ministerio, al final del post os dejaré colgadas directamente las imágenes de nuestro trabajo. 

En cuanto al objetivo nº 9 "Dimensión social de la educación: Becas y ayudas al estudio", de entre todas las medidas que propusimos,consideramos imprescindible la de destinar cantidades económicas superiores a las que ya se promueven (o al menos que se mantengan, qué remedio) para garantizar que ningún alumn@ se vea obligado a abandonar sus estudios por razones económicas. Igualmente, la equidad en oportunidades para que nadie sea discriminado por género o por su lugar de residencia, ayudaría en gran medida a combatir las desigualdades regionales y a cohesionar el sistema educativo.

Respecto al objetivo nº 10 "Convivencia y educación en valores: implicación de la familia, del profesorado y de la educación", tenemos por indispensable que ha de fomentarse mucho más la participación de alumnos, profesores y también familiares, con el fin de mostrar unión en temas sociales (respeto a los derechos humanos, igualdad, temas medioambientales), resolución pacífica de conflictos y educación en valores, en actividades que desarrollen una convivencia conjunta de todos ellos, para que la implicación se produzca no sólo desde el plano teórico, sino también desde el práctico, que es cuando realmente se aplican, aprenden y viven estas experiencias.

Por último, de acuerdo al objetivo nº 12 "Educación inclusiva, diversidad e interculturalidad: derecho a la diferencia sin diferencia de derechos", es obligatorio y necesario asegurar que se produzca un reconocimiento efectivo de la diversidad y multiculturalidad de todo el alumnado, y que para ello, se destinen los fondos económicos necesarios para garantizar que la integración y la educación inclusiva se realicen bajo los principios de igualdad, respeto, equidad de oportunidades y accesibilidad para todos.

Ahora que estamos a las puertas del 2020, y por tanto, en el fin del período de acción propuesto en por el Ministerio en 2010, ¿se han logrado los objetivos planteados?, o por el contrario, ¿se ha sido muy utópico y poco práctico?

Es evidente que se ha avanzado en materia educativa y si bien no se han logrado todos los objetivos- ni siquiera la gran mayoría- se han cimentado las bases de la actuación para los próximos años. La educación es una carrera a largo plazo, una maratón en la que hay que seguir apoyando y fomentando al corredor-estudiante para que alcance la meta. Por eso, no se debe desistir nunca.

Como decía al inicio de este post, aquí os dejo las imágenes de las propuestas que postulamos en común en clase!