Para ser un buen tutor no hay que parecer un robot: mi tutor ideal

¿No os habéis planteado alguna vez -ya no sé ni cuántas veces habré empezado con esta frase- la posibilidad de que, en las oposiciones, en lugar de evaluar al 100% a una persona en función de las calificaciones obtenidas en las diferentes pruebas, se tuviera también en cuenta -algo, al menos- cuestiones como la personalidad, las ganas, la motivación o el interés que se tiene en ser un buen profesor?

Se mira tanto el expediente y el currículum que parece que es lo único que importa a la hora de ser docente. Cuando mientras tanto, cuestiones como los ideales o los valores de trabajo, esfuerzo y dedicación que uno quiere transmitir a sus alumnos, pasan sin pena ni gloria, como si no tuvieran importancia alguna.

En fin, al margen de esta introducción que creía necesaria -ya me estaba enrollando como siempre-, en este post he traído recogidas aquellas cualidades que considero que son las que debería tener un tutor o profesor "ideal". Partiendo del hecho de que casi parece un decálogo de las cualidades que quiero que traiga incorporado un robot 😆, y sabiendo que nadie es perfecto ni puede traer incorporadas aquellas funciones que todos desearíamos, al menos, considero, que una buena suma de ellas, tienen que estar presentes ya no sólo en un tutor ideal, sino en todos:

- Tolerancia

- Respeto

- Amabilidad
- Motivación permanente
- Creatividad
-Educación (demasiado obvia, ¿no?)
- Disposición a ayudar y colaborar en lo que respecta a sus posibilidades

- Actualización de contenidos y competencias

- Paciencia

- Esfuerzo y trabajo

- Constancia

- Atención constante

-  Disposición a integrar a tod@s

- Resolución de conflictos y problemas

- Liderazgo de grupo

- Orientador del grupo

- Criticismo (de manera justa e imparcial)

- Buena persona (parece algo muy básico, pero nunca está de mal resaltarlo para recordarlo, por si acaso, ya sabéis😉)

- Buena oratoria y capacidad de comunicación

- Empatía

- Dinamismo

- Resiliencia

PD1: el orden por el que están enumeradas no significa orden de preferencia o de importancia, sino que se trata de una simple enumeración.

PD2: sé que muchas de estas cualidades son sinónimas entre sí, o que que hacen referencia a capacidades muy similares, pero aún así, cada término lleva intrínseco un sentido o significado propio, y por ello lo que he querido resaltar de manera individual.

PD3: (y última, prometo): os adjunto al final la imagen del tutor ideal, con aquellas propuestas de cualidades ideales que comúnmente diseñamos en mi grupo de trabajo.